Рубрика: Документы
Порядок и основания отчисления обучающихся
Положение об официальном сайте
Положение о календарном и перспективном планировании
План финансово-хозяйственной деятельности муниципального учреждения
ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ КОМПЛЕКТОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД №1» РЕАЛИЗУЮЩЕГО ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ – МИЛОСЛАВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ
Положение о порядке комплектования муниципальных образовательных организаций, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования в муниципальном образовании — Милославский муниципальный район Рязанской области
Заявление о предоставлении льготы по родительской плате
Об установлении льгот по родительской плате за содержание и питание ребенка
Программа развития
Управление образования муниципального образования – Милославский муниципальный район Рязанской области
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1»
| Принято на педагогическом совете
МДОУ «Детский сад №1» протокол № ____от __________
|
Утверждаю:
Зав. МДОУ «Детский сад №1»
И.Н.Ответчикова |
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД №1» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – МИЛОСЛАВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ
На 2015-2020г.
Анализ выполнения программы развития
МДОУ «Детский сад №1»
Программа развития ДОУ «Детский сад №1» на 2010-2014г. полностью реализована, что свидетельствует о правильности выбора коллективом стратегии развития образовательного учреждения, его приоритетов и ориентиров на конечные результаты:
— повысилось качество обучения и воспитания;
— безболезненно проходит процесс адаптации детей к ДОУ;
— дети проявляют высокую познавательную активность,
— Коллектив ДОУ работает над тем, чтобы повысить авторитет у родителей воспитанников.
В 2010 г. педагогическим сообществом ДОУ разработана программа, которая призвана обеспечить построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное, всестороннее развитие в соответствии с Концепцией дошкольного воспитания отношения педагогов и детей в ДОУ строятся на основе личностно-ориентированной модели общения, в атмосфере эмоционального благополучия и комфорта, как для ребенка, так и для взрослых.
Целью программы развития нашего учреждения на период до 2014 года — Обеспечение необходимых методических, организационных , кадровых условий для развития воспитательной системы Учреждения. Была полностью выполнена система, обеспечивающая организацию проектной деятельности и личностно-ориентированный подход к развитию ребенка. Содержание проектной деятельности определяется на основе приоритетных направлений ДОУ в соответствии с Уставом учреждения, особенностями и уровнем развития детей (по результатам диагностики).
Поставленная цель не может быть достигнута без создания специальных условий, формирующих определенную атмосферу развития ребенка, или развивающую среду, поэтому работа ДОУ направлена,
- во-первых, были созданы такие условия пребывания в детском саду ребенка, в которых он мог осознавать свой общественный статус, умел бы решать конфликты, находить гуманистические способы достижения цели;
- во-вторых, созданы такие условия, чтобы каждый ребенок осознавал бы себя в качестве субъекта своей самостоятельной деятельности, творчески осваивающего свой собственный опыт.
Анализ выполнения задач
- За период с 2010 по 2014 г. Уровень обучения и воспитания повысился на 8 %
- Улучшились условия в ДОУ для экологического образования На прогулочных площадках были организованы мини огороды, экологическая тропа ДОУ, цветники .
- Определен уровень развития и здоровья каждого ребенка, «интеллектуального
здоровья ребенка» Для этого:
— проведено анкетирование родителей с целью выявления социально -психологического аспекта воспитания детей в семье;
— изучена динамика заболеваемости детей;
— Педагогам ДОУ дана возможность выбрать учебные планы, программы, средства,
методы и формы образовательной работы.
- Организовано повышение профессионального мастерства педагогов.
Для этого:
- организовано систематическое повышение квалификации педагогических кадров, аттестация.
5.Родители воспитанников ДОУ вовлечены в образовательный процесс.
Для этого:
- организована пропаганда нетрадиционных методов оздоровления в коллективе родителей, детей, сотрудников;
- организовано индивидуальное консультирование об уровне развития и здоровья детей.
- Участие родителей в жизни ДОУ, участвуют в праздниках.
- запросов родителей.
На основании результатов анкетирования родителей по организации образовательных услуг муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 1» можно сделать выводы, что перечень образовательных услуг, предлагаемый нашим детским садом не совсем соответствует запросам родителей.
Необходимо повысить качество воспитательно-образовательной работы, чаще устраивать совместные с родителями мероприятия. Доводить до родителей информацию о «жизни » детского сада, отмечать положительные стороны нашей работы, привлекать к плотному сотрудничеству.
Психологическая подготовка ребенка к школе
- Постановка звуков
- Развитие мелкой моторики
- Занимательная математика
- Анализируя творческий уровень педагогических работников:
Воспитатели ДОУ принимают участие в различных конкурсах муниципального уровня, регионального уровня.
- Определение содержательные связи с учреждениями.
Заключены договора о сотрудничестве с:
— с ЦРБ
— Милославской СОШ
- В ДОУ повысилась материальная база: отремонтирована 1 группа, приобретены новые кроватки, столы, стульчики, постельное белье, мебель для одной группы, телевизоры в каждую группу, телевизор в музыкальный зал, построен теневой навес на 2 группы.
Поставленные задачи были выполнены в результате того, что в ДО У:
— скоординирована административно- хозяйственная система работы;
-созданы необходимые условия для успешного развития личности ребенка и каждого взрослого в единой воспитательно-образовательной системе (Ребенок- семья – ДОУ),
— проведена работа по повышению педагогического мастерства педагогов.
Содержание Программы развития:
| Разделы Программы развития | |
| Анализ работы МДОУ «Детский сад №1» | |
| Паспорт Программы развития МДОУ «Детский сад №1» | 3 |
| Пояснительная записка | 7 |
| Концепция программы развития МДОУ «Детский сад №1» | 9 |
| Цели и задачи программы развития ДОУ | 9 |
| Этапы реализации программы | 10 |
Паспорт Программы развития МДОУ «Детский сад №1»
| Основания для разработки программы | — Федеральный Закон «Об образовании Российской Федерации от 29.12.2012. № 273.
— -Федеральные государственные образовательные стандарты основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условий ее реализации. -Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (СанПиН 2.4.1.3049-13)
|
| Назначение программы |
|
| Проблема |
|
| Сроки реализации программы | Программа реализуется в период 2015-2019 гг. |
| Название | Программа развития МДОУ «Детский сад №1» на 2015-2019 года |
| Авторы | Творческий коллектив педагогических работников ДОУ |
| Цель |
|
| Задачи
|
· Совершенствование системы здоровьесберегающей деятельности учреждения, с учетом индивидуальных особенностей дошкольников;
· Повышение качества образования в ДОУ через внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных; · Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов; · Реализация коррекционно-развивающей поддержки детям с трудностями в речевом развитии; · Использование возможностей сетевого взаимодействия с целью обеспечения преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования; · Совершенствование материально-технического и программного обеспечения; · Обновление развивающей образовательной среды ДОУ, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности; · Развитие системы управления МДОУ на основе включения родителей управленческий процесс.
|
| Финансовое обеспечение программы |
|
| Ожидаемые результаты:
|
Прогнозируемые результаты реализации программы
· создание гибкой управленческой системы; · рост профессиональной культуры педагогов, повышение компетентности в области применения ИКТ; · улучшение материально-технического обеспечения для реализации программы дошкольного образования; · сформированность ключевых компетенций дошкольников, в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС; · доступность системы дополнительного образования; · расширение образовательного пространства через сотрудничество с социокультурными учреждениями поселка |
Пояснительная записка
Анализ проблемы, на решение которой направлена Программа
Актуальность создания программы развития ДОУ обусловлена:
-изменениями в государственно-политическом устройстве и социально-экономической жизни страны,
-принятием нового Закона «Об образовании в Российской Федерации»;
-введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;
— изменение стратегии развития системы образования Рязанской области
Поэтому стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина остается неизменной на повестке дня. Для успешного существования и развития в современном информационном обществе, где технический прогресс играет важнейшую роль, необходимо совершенствовать подход к образовательному процессу.
Для этого требуется:
— расширение комплекса технических средств, представляющих многокомпонентную информационно-педагогическую среду;
— разработка и внедрение новых педагогических технологий;
— сохранение и укрепление здоровья воспитанников, применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе МДОУ;
Проблема качества дошкольного образования в последние годы приобрела не только актуальный, но и значимый характер. В современных условиях реформирования образования, дошкольная организация представляет собой открытую и развивающуюся систему. Основным результатом её жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с социумом.
Анализ всех этих данных определяет динамику социального заказа, предъявляемого родительской общественностью, и нацеливают на адресную работу с семьями, которая позволит удовлетворить индивидуальные запросы родителей.
Таким образом, проблему, стоящую перед МДОУ , можно сформулировать как необходимость повышения качества образования, динамики инновационного развития за счет актуализации внутреннего потенциала МДОУ.
Концепция программы развития
МДОУ «Детский сад №1»
Дошкольный возраст в жизни ребёнка отличается от других этапов развития тем, что в эти годы закладываются основы общего развития личности, формируются психические и личностные качества ребёнка, его ценностное отношение к окружающей действительности (природе, продуктам деятельности человека, к самому себе), формируются средства и способы познания мира, культура чувств. Важной задачей является усиление воспитательного потенциала дошкольного учреждения, обеспечение индивидуализированного психолого — педагогического сопровождения каждого воспитанника. Создание условий, отбор форм и средств для максимальной реализации развития качеств и возможностей ребёнка, что является актуальной задачей современной педагогики и психологии.
Исходя из всего вышесказанного, основной целью Программы развития является:
Совершенствование в ДОУ системы интегративного образования в соответствии с ФГОС, реализующего право каждого ребенка на качественное дошкольное образование, полноценное развитие в период дошкольного детства, как основы успешной социализации и самореализации.
Обеспечение доступности и высокого качества образования адекватного социальным и потребностям инновационной экономики России, на основе повышения эффективности деятельности ДОУ по таким критериям как качество, инновационность, востребованность и экономическая целесообразность. А так же создание условий, обеспечивающих высокое качество результатов воспитательно – образовательного процесса, опираясь на личностно- ориентированную модель взаимодействия взрослого и ребёнка с учётом его психофизиологических особенностей, индивидуальных способностей и развитие творческого потенциала.
Программа должна работать на удовлетворение запроса от трех субъектов образовательного процесса – ребенка, педагога, родителей. Ценность Программы развития ДОУ направлена на сохранение позитивных достижений детского сада, внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных. Для успешной адаптации ребенка в подвижном социуме, обеспечить личностно – ориентированную модель организации педагогического процесса. Развитие у ребенка социальных компетенций в условиях интеграции усилий ребенка и педагога, ребенка и родителей, педагога и родителей.
Стратегия развития дошкольного образования, деятельность МДОУ основывается на следующих принципах:
Гуманизации, предполагающей ориентацию взрослых на личность
ребёнка:
- Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов
- Обеспечение заинтересованности педагогов в результате своего труда
- Радикальное изменение организации предметно развивающей среды, жизненного пространства детского сада, с целью обеспечения свободной деятельности и творчества детей в соответствии с их желаниями, склонностями, социального заказа родителей;
- Изменение содержания и форм совместной деятельности с детьми, введение интеграции различных видов деятельности
Демократизации, предполагающей совместное участие воспитателей специалистов, родителей в воспитании и образовании детей.
Дифференциации и интеграции, предусматривающей целостность и единство всех систем образовательной деятельности в решении следующих задач:
- Психологическое и физическое здоровье ребёнка
- Формирование начал личности
Принцип развивающего обучения предполагает использование новых
с развивающих технологий образования и развития детей.
Принцип вариативности модели познавательной деятельности,
предполагает разнообразие содержания, форм и методов с учетом целей
развития и педагогической поддержки каждого ребенка.
Принцип общего психологического пространства, через совместные
игры, труд, беседы, наблюдения. В этом случаи процесс познания
протекает как сотрудничество.
Принцип активности – предполагает освоение ребенком программы через
собственную деятельность под руководством взрослого.
Участниками реализации Программы развития МДОУ являются воспитанники в возрасте от 2 мес. до 7 лет, педагоги, специалисты, родители, представители разных образовательных и социальных структур. Характеризуя особенности построения образовательного процесса учитывается специфика развития поселка и его образовательного пространства.
Исходя из всего вышесказанного, концептуальными направлениями развития деятельности МДОУ служат:
— моделирование совместной деятельности с детьми на основе организации проектной деятельности, использования средств информатизации в образовательном процессе, направленной на формирование ключевых компетенций дошкольников;
— использование здоровье сберегающих технологий;
— совершенствование стратегии и тактики построения развивающей среды детского сада, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности;
— построение дифференцированной модели повышения профессионального уровня педагогов;
— укрепление материально–технической базы МДОУ.
В основу реализации Программы положен современный программно-проектный метод. При этом выполнение стратегической цели и задач происходит в рамках реализации проектов по отдельным направлениям образовательной деятельности, каждая из которых представляет собой комплекс взаимосвязанных мероприятий,
Цели и задачи программы развития ДОУ
Целью программы развития ДОУ на период до 2019года является:
Цель:
|
| Задачи:
· Совершенствование системы здоровьесберегающей деятельности учреждения, с учетом индивидуальных особенностей дошкольников; · Повышение качества образования в ДОУ через внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных; · Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов; · Реализация коррекционно-развивающей поддержки детям с трудностями в речевом; · Использование возможностей сетевого взаимодействия с целью обеспечения преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования; · Совершенствование материально-технического и программного обеспечения; · Обновление развивающей образовательной среды ДОУ, способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности; · Развитие системы управления МДОУ на основе включения родителей управленческий процесс. |
Прогнозируемые результаты реализации программы
- создание гибкой управленческой системы;
- рост профессиональной культуры педагогов, повышение компетентности в области применения ИКТ;
- улучшение материально-технического обеспечения для реализации программы дошкольного образования;
- сформированность ключевых компетенций дошкольников, в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС;
- доступность системы дополнительного образования;
- расширение образовательного пространства через сотрудничество с социокультурными учреждениями поселка
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1 этап — Организационно-аналитический- 2015г.
Анализ и оценка состояния развития ДОУ, определение приоритетов и разработка содержания Программы развития ДОУ;
2 этап — Формирующий -2016-2019г.г.
Совершенствование компонентов воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС;
3 этап — Обобщающий -2019г.
Обобщение результатов внедрения Программы развития, в соответствии с требованиями новой государственной политики.
Элементы риска развития программы ДОУ
При реализации программы развития могут возникнуть следующие риски:
- недостаточная заинтересованность и уровень компетентности родителей в вопросах ведения здорового образа жизни и низкий уровень активной жизненной позиции.
Основные направления Программы развития
- Система управления;
- Ресурсное обеспечение;
- Образовательная система;
- Сетевое взаимодействие с социальными партнерами
Система управления:
— Нормативно-правовое обеспечение — корректировка в соответствии с ФГОС;
-Кадровое обеспечение – привлечение молодых специалистов, повышение профессионального уровня педагогов;
— Усиление роли родителей и признание за ними права участия при решении вопросов управления (совет родителей)
Ресурсное обеспечение:
—материально-техническое и программное обеспечение;
-преобразование коррекционно-развивающей среды;
-информатизация образовательного процесса,
-финансово – экономическое обеспечение;
Образовательная система:
-обеспечение качества дошкольного образования путем эффективности
воспитательно- образовательного процесса;
-создание условий для индивидуализации образовательного процесса- разработка индивидуальных маршрутов развития, ведение портфолио дошкольников;
Сетевое взаимодействие с социальными партнерами
-развитие ресурсных центров здоровьесберегающей,
и художественно-эстетической направленности на базе образовательных учреждений поселка;
—сотрудничество с социокультурными учреждения поселка
| Основные мероприятия по реализации программы развития | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Социальные эффекты: |
||||||||||||||||||||||||||||||
|